Tema: Estratégias para intervenção com a nomeação automática rápida e leitura
Mestre em Fonoaudiologia e Doutoranda em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”- FFC/UNESP – Marília-São Paulo-Brasil
Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) e do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem e Escolaridade”.